ALUSMOODULID  35 EAP 

Dogmaatika prolegomena ja süsteem

4 EAP

Võrdleva usundiloo seminar

3 EAP

Kirikud ja religioonide dialoog

3 EAP

Hingehoid kiriklike talituste kontekstis

4 EAP

Liturgika seminar

3 EAP

Koguduse ja kolmanda sektori organis-de juhtimine

3 EAP

Vana Testamendi eksegeetika meetodikursus

3 EAP

Vana Testamendi seminar

4 EAP

Vana Testamendi eksegees II

3 EAP

Uue Testamendi eksegeetika meetodikursus

2 EAP

Johanneslik kirjandus

4 EAP

Uue Testamendi seminar

4 EAP

Kirikuloo kaasaegsed metoodilised suundumused

3 EAP

Eesti kirikuloo seminar

4 EAP

Kirikud ja teoloogia kolmanda aastatuhande algul

3 EAP

Eetika eriprobleemid

3 EAP

Religioonifilosoofia

3 EAP

Süstemaatilise teoloogia eriseminar

4 EAP

Liturgia ajalugu ja teoloogia

3 EAP

Kõnetehnika alused

2 EAP

Sotsiaalne ettevõtlus ja projektijuhtimine

4 EAP

Sotsiaalpoliitika, kirik, riik ja ühiskond

3 EAP

Interdistsiplinaarsus töökeskkonnas ja ühiskonnas

3 EAP

Elukestev õpe

3 EAP

Mentorlus ja supervisioon

3 EAP

Rühmaprotsessid ja -juhtimine

4 EAP

Loovad meetodid diakoonias ja hingehoius

5 EAP

Hingehoidlik töö erinevate sihtgruppidega

5 EAP

Sotsiaaltöö meetodid diakoonia kontekstis

5 EAP

Praktika

5 EAP

Kirik ja ühiskond

3 EAP

Kirik rahvusliku identiteedi murrangu ajajärkudel

2 EAP

Teaduse ja religiooni vahekord

3 EAP

Kreeka patristika

3 EAP

Pastoraalkirjade eksegees

3 EAP

Isalmi mõju läänemaailmale. Eesti naise identiteet moslemina

3 EAP

Leinava pere hingehoidlik toetamine

5 EAP

Laste ja noorte sotsiaalsed ja emotsionaalsed probleemid

5 EAP

Sõna kuulutamine eesti mõtlemisruumis

3 EAP

Uusprotestantluse motiivid Eesti kirjanduses

3 EAP

Erialane praktika

5 EAP

• Bakalaureusekraad, rakenduskõrghariduse õppekava alusel omandatud kõrgharidus või nendele vastav kvalifikatsioon või vähemalt 60 ainepunkti teoloogia õpinguid;
• vähemalt aastane töökogemus antud õppekavale vastaval erialal.

• teoloogilisi põhidistsipliine hõlmav test;
• õppimise motiive, teoreetilist ja kutsealast huvi, hoiakuid ning arengut hõlmav vestlus.

• diakoonia ja hingehoid (üldmoodul 35 EAP, erialamoodul 45 EAP, valikmoodul 10 EAP ja magistritöö diakoonia või hingehoiu alal 30 EAP).

• Anda erialane teoloogiline haridus ja pädevus töötamiseks teoloogilist kõrgharidust nõudvatel ametikohtadel;
• rajada eeldused õpingute jätkamiseks doktoriõppes;
• kujundada eeldused pastoraalseminari kandideerimiseks;
• usuteaduse peaerialal antakse süvendatud kompetentsus teoloogia põhidistsipliinide osas;
• diakoonia ja hingehoiu kõrvaleriala eesmärgiks on kutse-, eri- ja ametialase ettevalmistuse andmine kirikliku ühiskonnatöö ning hingehoiutöö erinevates valdkondades.

Õppekava läbinu üldõpiväljundid:

• omab laiapõhjalisi teadmisi usuteaduslikest mõistetest, tunneb eriala olulisemaid koolkondi, nende arengusuundi, aktuaalseid probleeme ja rakendusvõimalusi;
• tunneb ja reflekteerib kiriklikke vaimulikke praktikaid ning oskab läbi viia usulist arengut toetavaid tegevusi oma isiklikus elus ja töös sihtgruppidega;
• oskab ära tunda ja leida uusi interdistsiplinaarseid seoseid usuteaduses ja usuteaduse rakendusalades.

Usuteaduse peaerialal lisanduvad õpiväljundid:  

• valmisolek tööks usuteaduse eriala spetsialisti kvalifikatsiooni nõudval tegevusalal näidates üles   algatusvõimet, meeskonnatöö- ja juhtimisoskusi;
• oskab tegutseda eetiliselt keerulistes olukordades, on teadlik vaimulikutöö eetilistest aspektidest, võimalustest, piirangutest ja ühiskondlikust rollist ning suudab anda põhjendatud hinnanguid usuteaduse eriala puudutavates küsimustes;
• omab süvendatud teadmisi teoloogia mõnes kitsamas valdkonnas, oskab probleemide ja uurimisküsimuste lahendamisel valida ja rakendada sobivaid meetodeid ning on suuteline oma teadmisi edasi andma õpetamise, juhendamise või muul teel.

Diakoonia ja hingehoiu eriõpiväljundid:

• kirjeldab ja analüüsib kirikliku ühiskonnatöö teooriaid ning praktikaid Euroopas ja Eestis ning rakendab neid Eesti kontekstis;
• oskab toetada kriisis ja eluraskustes olija toimetulekut rakendades erialaseid oskusi ning kogemusi vastavalt abivajaja vajadustele.

Tööturu võimalused:

• võimalus pastorikutseks (sh kaplanikutseks EELK-s) läbides pastoraalseminari;
• eeldused töötada teoloogilist kompetentsi nõudvatel töökohtadel;
• lisaks on diakoonia ja hingehoiu erialale spetsialiseerunutel võimalus töötada koguduse diakoonia- ja hingehoiutöö arendajana ning sotsiaal- ja tervishoiuvaldkonnas;

Õppekava koosneb kohustuslikust üldmoodulist 35 EAP, peaerialamoodulist 45 EAP, valikmoodulist 10 EAP ja magistritööst 30 EAP. Õppekava raames on võimalik valida ka kõrvaleriala:

diakoonia ja hingehoid (45 EAP).

• tunneb Iisraeli usundi põhiarenguid I at. e.Kr. ja oskab hinnata nende mõju Vana Testamendi kirjandusele ja teoloogiale;
• tunneb Vana Iisraeli, Jeesuse elu ja algkristluse ajaloo põhisündmusi, kronoloogiat, teoloogilist tähendust;
• oskab näha juutluse ja algkristluse seoseid ning uue identiteedi tekkimise dünaamikat;
• oskab avada Vana ja Uue Testamendi keskseid teoloogilisi mõisteid, mõistete mõju ajaloole ning ilmnemist tänapäeval;
• tunneb ladina keele struktuuri, leksikat, mõtteviisi ja selle keele tähendust läänemaise kultuuri ning kristluse arengule.

• tunneb ja analüüsib kristliku dogmaatika põhiteemasid ning reformatsioonijärgse teoloogiaga seotud probleemistikku;
• tunneb ja analüüsib religiooniteoloogia mudeleid ja religioonide vahelise dialoogi põhiteemasid;
• oskab leida religioonide vahelise dialoogi võimalusi.

• on omandanud integreeritud teadmised teadustöö tähendusest ning selle rakendamisest;
• tunneb erinevaid uurimismeetodeid, leiab interdistsiplinaarseid seoseid ning oskab neid teadustöös kasutada;
• rakendab teadustöö võtteid praktilises uurimistöös;
• tunneb teadusliku kirjutamise põhialuseid;
• on harjutanud meeskonnatööd.

• oskab tuvastada hingehoidlikke aspekte erinevates kiriklikes talitustes ja neid rakendada inimestele hingehoidliku toe pakkumiseks;
• oskab kasutada jumalateenistuste ja kiriklike talituste käsiraamatuid, abi- ja juhendmaterjale;
• tunneb jumalateenistuse ettevalmistamise protsessi, sh meeskonnatööd ja oskab seda juhtida ning reflekteerida;
• orienteerub erinevates juhtimisteooriates ja personalitöö üldpõhimõtetes, mõistes koguduse sarnasusi ja erinevusi sekulaarsete organisatsioonidega;
• tunneb kolmanda sektori organisatsioonide loomis- ja juhtimispõhimõtteid;
• analüüsib konfliktikäitumist erinevates organisatsioonides, sh koguduses.

• tunneb VT teksti, tekstikriitikat ning teisi klassikalisi eksegeetika meetodeid ja oskab neid kasutada;
• valdab hermeneutilist mõtlemist ning oskab seda Vana Testamendi teksti puhul rakendada;
• oskab heebrea keele baasil lugeda, analüüsida ning kommenteerida Vana Testamendi proosa- ja luulekirjandust;
• mõistab tekstide tähendust Vana Testamendi teoloogia kontekstis ning nende usundiloolist tausta;
• oskab kasutada piibliteadustest ja teistest distsipliinidest omandatud oskusi teadustöö koostamisel.

• tunneb UT teksti, tekstikriitikat ning teisi eksegeetika meetodeid ning oskab neid kasutada;
• tunneb hermeneutika ainet, mõisteid, ja tööviise ning oskab neid Piibli tekstide puhul rakendada;
• oskab kreeka keele baasil analüüsida ning kommenteerida teksti johannesliku kirjanduse näitel;
• oskab leida ja analüüsida algkristluse arengu usulisi ja eetilisi peajooni;
• oskab kasutada omandatud oskusi harjutustöö koostamisel ja grupikaaslaste tööde analüüsimisel.

• tunneb ja teeb vahet uuritaval ja mitteuuritaval ehk oskab defineerida oma uuritavat objekti, milleks antud juhul on kirik või kirikud;
• tunneb ajaloo uurimismeetodeid;
• tunneb süvatasandil Eesti kiriku ajalooga ja konkreetsete ajaperioodidega seotud teemasid;
• tunneb kirikute ja teoloogiaga seotud tänase päeva problemaatikat.

• tunneb teoloogia, eetika ja religioonifilosoofia mõningaid keskseid teemasid ja aktuaalseid probleeme ning nendega seotud uurimisvaldkondi;
• oskab käsitletud küsimusi loogiliselt analüüsida ja teoloogilisest ning teoloogilise eetika vaatepunktist hinnata;
• oskab kujundada eetiliselt põhjendatud valikuid samaaegselt inimeste erinevaid väärtusi ja veendumusi respekteerides.

• tunneb kristliku liturgia arengu olulisemaid perioode ning seostab neid üldkirikuloolise ja teoloogilise kontekstiga;
• mõistab tähtsamaid liturgilisi printsiipe usupuhastuses ja XX sajandi liturgiauuenduses ning seostab neid liturgiliste arengutega tänases maailmas ja Eestis;
• tunneb liturgilise teoloogia eeldusi ja oskab näha liturgiat teoloogia allikana;
• teab foneetika ja kõnekommunikatsiooni olulisi põhialuseid ja oskab neid teadmisi rakendada praktikas;
• valdab mõjusaks kõnelemiseks vajalikke diktsioonivõtteid, hingamis-, hääle- ja psühhotehnikat ning oskab valmistuda avalikuks esinemiseks.

• teab diakoonia ja hingehoiu teoloogilist tausta, piibellikke aluseid ning erinevaid diakoonia ja hingehoiu käsitlusi;
• mõistab diakoonia ja hingehoiu arengut ajaloos ning erinevates sotsiokultuurilistes kontekstides;
• rakendab teoloogia-alaseid teadmisi tänapäeva ühiskondlikus kontekstis;
• oskab seostada diakoonia ja hingehoiu teoloogilisi lähtekohti diakoonia ja hingehoiu meetoditega.

• mõistab sotsiaalse ettevõtluse olemust ning näeb sotsiaalse ettevõtluse rakendamiseks võimalusi ja väljakutseid ning oskab neid kasutada;
• oskab koguda ning analüüsida projekti kavandamiseks vajalikku taustainformatsiooni ning on teadlik erinevatest regulatsioonidest ja oskab korraldada projekti aruandlust;
• oskab näha ja hinnata sotsiaalpoliitika seoseid ja vastasmõjusid teiste riigi poliitikate kontekstis nii mikro-, meso- kui makrosüsteemides;
• tunneb Eesti sotsiaalpoliitilisi institutsioone ja sotsiaalpoliitika teostamise instrumente;
• omab visiooni kiriku kui institutsiooni ülesannetest riigi kaasaegsete sotsiaalpoliitiliste prioriteetide kujundamisel ja ülesannete teostamisel;
• omab ülevaadet praktilise hingehoiutöö ja uurimistegevuse jaoks olulistest interdistsiplinaarsetest seostest ning oskab neid identifitseerida ja kasutada asutusespetsiifikast lähtudes;

Mooduli nimetus: Elukestev õpe ja mentorlus (ingl.k. Lifelong Learning and Mentoring), vastutav õppejõud: mag Naatan Haamer

• tunneb ja väärtustab elukestva õppe põhimõtet;
• tunneb ja oskab rakendada kaasaegseid täiskasvanuõppe teooriaid;
• tunneb mentorluse ja supervisiooni põhialuseid;
• oskab kasutada mentorlust ja supervisiooni oma ametialase arengu toetajana;
• oskab vaadelda enda ja kollegide tööd analüüsivalt ja viia läbi esmast ametialast arengut ja proobleemikäsitlust toetavat analüüsi;
• tunneb grupidünaamikat ja oskab töötada gruppidega meetoditeadliku grupijuhina;
• oskab vaadelda grupis toimuvaid protsesse ja tehtud tähelepanekuid rakendada grupiprotsessi juhtimisel.

• tunneb esmaseid loovate meetodite rakendamise võimalusi gruppide ja üksikisikute nõustamisel ning oskab neid meetodeid oma pädevuse piires rakendada kui oma töö abivahendeid;
• oskab hinnata erinevate sihtgruppide ja üksikisikute terapeutilisi vajadusi ning rakendab vastutustundlikult oma pädevuse piirides tundmaõpitud meetodeid;
• tunneb oma pädevuse piire ja oskab ja suunata täiendavalt spetsialistide poole;
• tunneb kaasaegseid sotsiaaltöö teooriaid ja meetodeid ning oskab neid kriitiliselt hinnata;
• mõistab karitatiivse diakooniatöö ja sotsiaaltöö eetilisi aluseid ja väärtusi, oskab näha vastastikuseid seoseid ja erisusi;
• oskab seostada sotsiaaltöö metodoloogiat diakoonia meetoditega;
• on omandanud kogemusi ja oskusi hingehoiutöö erinevates valdkondades;
• oskab iseseisvalt pidada hingehoidlikke vestlusi ja juhtida abistamisprotsessi;
• on võimeline inimese aitamiseks tegema koostööd teiste erialade spetsialistidega.

• omab süvendatud teadmisi mõnest kitsamast distsipliinist;
• oskab luua seoseid teiste valdkondade või erialadega.

• tunneb uuritavat valdkonda;
• oskab iseseisvalt sõnastada uurimisküsimusi, uurimisprobleemi ja eesmärgi;
• oskab valida sobivaid meetodeid ja allikaid uurimisprobleemi lahendamiseks ning neid kasutada;
• suudab eesmärgist lähtuvalt struktureerida oma töö;
• oskab iseseisvalt informatsiooni koguda nii eesti- kui võõrkeelse teaduskirjanduse hulgast;
• oskab uurimistööd nõuetekohaselt sõnastada ja vormistada;
• suudab osaleda uurmistegevuses;
• oskab antud teemavaldkonnas diskuteerida ning töö tulemusi argumenteeritult esitada.

Mooduli hindamine

 Hindamismeetodid:

Magistritöö kaitstakse avalikul esinemisel vastavalt dokumendi Lõputööde kinnitamise, esitamise ja kaitsmise kord nõuetele. Hinnatakse töö sisu, vormistust ja kaitsmist. Tulemust hindab kaitsmiskomisjon.

 Hindamiskriteeriumid:

Hindamiskriteeriumid lähtuvad õpiväljunditest ning vastavad lõputööde esitamist, koostamist, juhendamist ja kaitsmist reguleeriva dokumendis Lõputööde kinnitamise, esitamise ja kaitsmise kord esitatud tingimustele.